【原文】
叶公(1)问孔子于子路，子路不对(2)。子曰：“女(3)奚不(4)曰：‘其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔(5)’。”(《论语·述而第七》)
【注释】
(1)叶公：叶，音“社”。叶公姓沈名诸梁，楚国的大夫，封地在叶城(今河南叶县南)，所以叫叶公。
(2)不对：子路没有回答。(可能因为很难描述像孔子这样的人物)
(3)女：即“汝”，你。
(4)奚不：何不。
(5)云尔：云，代词，如此的意思。尔同“耳”，而已，罢了。
【语译】
叶公问子路有关孔子的为人，子路没有回答。孔子听了便对子路说：“你为什么不这样说：‘他这个人，发愤用功就忘记吃饭，内心快乐就把一切烦恼忧虑都忘了，连自己快要衰老了都不知道，如此而已。’”
【研析】
孔子自述其为学的心态，“发愤忘食，乐以忘忧”，连自己衰老了都觉察不出来。由此可知，孔子从读书学习中找到无穷的乐趣，并且不为身旁小事烦恼，表现出积极向上的精神面貌。因为忘食，所以不知贫贱；因为忘忧，所以不知苦戚；因为忘老，所以不知生死，便可以“安贫乐道”地生活。也因为乐在学习中或工作中，以致于吃饭、睡觉全都可以搁在一旁，哪里还有心思去在意老是否将至的问题呢？孔子好学的精神足可以成为后世的典范！
【延伸思考】
1、你做什么事情曾经达到快乐忘我的地步？
2、读完本章，你将用什么态度面对自己的学习？
【阅读资料】
韦编三绝
孔子到了晚年，喜欢读《周易》。
春秋时期没有纸，字是写在一片片竹简上，一部书要用许多竹简，必须用熟牛皮(韦)绳子把这些竹简编联在一起才能阅读。平时卷起来放着，看时就打开来。《周易》文字艰涩，内容隐晦，孔子就翻来覆去地读，这样读来读去，把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次(韦编三绝)。
即使读到了这样的地步，孔子还是不满意，说：“如果我能多活几年，我就可以多理解些《周易》的文字和内容了。”
“韦编三绝”形容读书刻苦勤奋。
(出自《史记·孔子世家》)
【课后作业】
请分享你所熟悉的关于“好学”的典故(古今中外均可)。
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【注释】
(1)叶公：叶，音“社”。叶公姓沈名诸梁，楚国的大夫，封地在叶城(今河南叶县南)，所以叫叶公。
(2)不对：子路没有回答。(可能因为很难描述像孔子这样的人物)
(3)女：即“汝”，你。
(4)奚不：何不。
(5)云尔：云，代词，如此的意思。尔同“耳”，而已，罢了。
【语译】
叶公问子路有关孔子的为人，子路没有回答。孔子听了便对子路说：“你为什么不这样说：‘他这个人，发愤用功就忘记吃饭，内心快乐就把一切烦恼忧虑都忘了，连自己快要衰老了都不知道，如此而已。’”
【研析】
孔子自述其为学的心态，“发愤忘食，乐以忘忧”，连自己衰老了都觉察不出来。由此可知，孔子从读书学习中找到无穷的乐趣，并且不为身旁小事烦恼，表现出积极向上的精神面貌。因为忘食，所以不知贫贱；因为忘忧，所以不知苦戚；因为忘老，所以不知生死，便可以“安贫乐道”地生活。也因为乐在学习中或工作中，以致于吃饭、睡觉全都可以搁在一旁，哪里还有心思去在意老是否将至的问题呢？孔子好学的精神足可以成为后世的典范！
【延伸思考】
1、你做什么事情曾经达到快乐忘我的地步？
2、读完本章，你将用什么态度面对自己的学习？
【阅读资料】
韦编三绝
孔子到了晚年，喜欢读《周易》。
春秋时期没有纸，字是写在一片片竹简上，一部书要用许多竹简，必须用熟牛皮(韦)绳子把这些竹简编联在一起才能阅读。平时卷起来放着，看时就打开来。《周易》文字艰涩，内容隐晦，孔子就翻来覆去地读，这样读来读去，把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次(韦编三绝)。
即使读到了这样的地步，孔子还是不满意，说：“如果我能多活几年，我就可以多理解些《周易》的文字和内容了。”
“韦编三绝”形容读书刻苦勤奋。
(出自《史记·孔子世家》)
【课后作业】
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