第83章 好父母好孩子：做孩子的心灵导师 (4)

　　根据心理学研究，儿童从7岁至青春期最容易从众。因为，这个时期儿童的受暗示性和模仿性最强烈。因此，在某一群体中的儿童很容易受到多数人的意见或行为的影响而盲目跟从。然而，由于儿童年龄小，知识和社会经验都比较缺乏，尚不具备正确的认知能力，因而分辨不出外界影响是否健康，往往会养成不良的思想和行为习惯。比如，不少高年级学生在学习团结友爱、互相帮助的作风时，把“哥儿们”的恶劣作风也带进校园。他们今天你请我一个面包，明天我请你一瓶可乐，甚至聚在一起喝酒行令，类似这种事情时有发生。

　　所以，把握好儿童的从众心理，扬长避短加以运用，发挥其积极作用、消除其消极影响，意义重大。

　　1. 培养团结向上的健康集体，促进儿童产生积极从众心理

　　在一个儿童班集体或群体中，大家意见多数一致时，个人就很容易从众。可以利用儿童的这种从众心理特点，加强对集体的教育与培养，促进儿童产生积极的从众心理。

　　建立健康向上的集体。健康向上的集体具有巨大的教育力量，最容易使个人克服坏思想和坏习惯。建立了健康向上的集体后，教师就可以通过集体去影响学生，使他们产生积极的从众心理，从而去模仿、接受、采纳正确的思想行为，达到教育学生的目的。马卡连柯称这种教育方法为“平行教育作用”。

　　帮助少数后进儿童进步。利用儿童的从众心理，可以引导小部分后进生与集体先进成员进行比较，帮助他们发现自己与先进成员的差距，激起他们的积极从众心理，达到促使其进步的目的。比如，少数小学生书写很不工整、规范，自己通常觉察不到，如果老师请他们观摩全班学生的作业，他们就会了解其中的差距，从而积极从众，改进书写。

　　2. 消除不良因素，矫正儿童的消极从众心理

　　不良的环境因素容易催生儿童的消极从众心理，因此应及早消除不良环境因素，使学生无众可从。另外，如果儿童有较强的独立自主性，也不容易产生消极从众心理。应主要采取下面两种措施：

　　“枪打出头鸟”。在一个小班集体中，总会有几个捣蛋生，成为捣乱的“出头鸟”，很容易号召一帮学生一同违反班规校律。此时应该把力量放在教育几个“出头鸟”上，给他们小官衔，鼓励他们带好头，其他学生也会跟着学乖。

　　培养儿童的独立自主性。没有独立自主性，儿童就容易盲目从众。比如上课提问的时候，如果前面几位学生给出了同样的答案，其他被提问的同学即使不这样认为，也会作同样的回答。其实呢，这样的答案是错误的。家长和老师都应该积极培养儿童的独立自主性。

　　纠正孩子逆反心理，教出“听话”的孩子

　　儿童的逆反心理是一种正常现象，是两代人之间某些不同观念碰撞的正常的心理过程。一般地，孩子在成长过程中会有两个逆反期：第一个逆反期是在孩子三四岁的时候，此时由于儿童自我意识和说话、运动及认知能力的发展，非常想自己尝试做一些小工作，可父母却不放心，限制孩子的这种愿望，故而孩子产生逆反；第二个逆反期是在青春期前后，此时孩子的逆反心理比第一逆反期更为强烈。

　　有逆反情绪的孩子，通常表现为：频繁地大发脾气；与父母过度争吵；明显地对抗和拒绝大人的要求和原则；自己犯错或行为不当，却责怪他人；频繁发怒和怨恨他人等不合作、对抗与敌视的行为。孩子的逆反行为，在家里和学校表现得尤其明显。

　　1. 父母的哪些行为会加重孩子的逆反心理

　　父母的下述教育方法往往会加重孩子的逆反心理：

　　对孩子过于严厉。有些父母仍推崇“棍棒出孝子”、“不打不成材”的教育思想，时不时地讽刺、挖苦孩子，甚至动手打孩子，伤害了孩子的自尊心。导致的结果是要么使孩子变得怯懦，要么变得十分叛逆。家长应该多理解、尊重孩子，把他们当成一个开始有独立意识的小伙伴，有事商量着来办，平等相待、循循善诱，以理服人、以情动人。

　　过高的期望。父母“望子成龙”、“望女成凤”的心切，可以理解，但是不可盲目。

　　许多父母为了自己的孩子将来能够出人头地，往往不考虑孩子的喜好与能力，强迫孩子学这学那，硬让他们去做他们一时还难以做到的事情，结果给孩子背上了沉重的心理负担，而且很容易引起孩子强烈的逆反心理，使其正常的才能也得不到发挥。家长的要求与期望不可过高，应该比孩子的实际能力略高一点，让他们经过努力能够达成。这样，孩子不仅不会感到有心理重担，而且能够享受到成功的喜悦，增强自信心。

　　教训孩子喋喋不休。有些家长教训孩子的时候喜欢唠唠叨叨地说个不停，惟恐孩子听不见他们的话。结果，家长唠叨促成了孩子的逆反，即使孩子知道家长说得有理，也极不愿意听，而且偏会反着做。父母在教育孩子时，应该简单明了、要言不烦，留给他们理解和调整情绪的时间，这样他们就会相对容易接受大人的意见。

　　压抑孩子的好奇心。对于正在成长的孩子来说，世界充满了神奇。但有的父母不理解孩子的好奇心理，认为孩子在胡闹，甚至通过打骂来压制孩子。孩子的逆反情绪就会逐渐高涨起来。父母应该认真对待孩子提出的问题，鼓励孩子去探索。这样不仅不会使孩子逆反，还会使孩子变得越来越聪明。

　　不管是第一期还是第二期的逆反，家长首先应该理解孩子，真正从孩子的角度去考虑和帮助他们解决问题。一味地打压、把自己的观点强加给孩子是不行的，可能产生两种不良后果：遇事唯唯诺诺，或是执拗任性、胡作非为。

　　2. 如何纠正孩子的逆反心理

　　除了注意避免以上四点教育误区外，家长还应该做出以下努力，来纠正孩子的过度逆反心理：

　　确定合理的、与孩子年龄相适应的限制，并坚持下去。

　　与孩子冲突时要冷静，不要使冲突加剧，可以暂停或冷静思考一下。

　　用体育锻炼等来舒缓你的紧张情绪，避免向孩子发脾气。

　　一旦孩子表现出合作与变通时，要给予他们正面的表扬和鼓励。

　　寻求与孩子老师的合作。

　　必要时可以寻求儿科医生和心理学家的帮助。

　　应对孩子心理断乳期，教出成熟的孩子

　　当孩子进入了青春期，你就会发现，“变”成了其显着特点。随着孩子的快速发育，不仅生理上在变，心理上也是变化剧烈。家长会发现，不知从什么时候起，孩子不听话了，而且专门与父母对着干，像变了个人似的。你要他这样，他偏要那样；家长多说他两句，他要么不理睬，要么就喊烦。孩子的这种逆反心理是其进入心理学上所谓“心理断乳期”的正常反应。