第2章 序

　　石仲泉自人类进行理性思维以来，就意味着具有批判性思维能力，因而有发明、有发现、有创造，也才有科学的诞生。否则，这一切都不可能。马克思说过：“辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的和革命的”。

　　马克思主义理论是唯物辩证法的结晶，其理论本质就是“批判的和革命的”，从这个意义上说，它是现代批判性思维的伟大硕果。邓小平理论是当代中国的马克思主义，并且是马克思主义在中国发展的新阶段，因此邓小平理论是当代批判性思维的伟大硕果。

　　自邓小平理论诞生以来，对它的研究著述可以说成千上万，琳琅满目。但是，恕我孤陋寡闻，从思维科学的角度，研究邓小平的思维方法的著述却很罕见。这是因为批判性思维能力，对于能够进行理性思维的人来说与生俱有，更不必说那些伟大的政治家、革命家、军事家、科学家等等，更是具有杰出的批判性思维能力。但是，将“批判性思维”作为一门学问进行专门的学术研究，总结人类批判性思维的特征，概括它的生成和发展规律，提出如何开拓和培养批判性思维能力等等，却是上个世纪70年代后期才发展起来的。这门新兴的学科传入中国又晚了10年，是上个世纪80年代末的事。首先是翻译出版美国、加拿大等西方国家一些学者撰写的批判性思维书籍，其次是少数高校开设《批判性思维》这门课程，介绍国外的研究成果，探讨如何培养批判性思维能力等。至于如何运用这门学科来研究政治理论，特别是研究马克思主义理论和当代中国的马克思主义理论，至今还没有见到很有影响的成果问世。

　　我非常高兴地看到王万民、林胜强等著的《邓小平批判性思维研究》这部书稿。邓小平理论博大精深，形成了贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，涵盖经济、政治、科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、党的建设等方面比较完备的科学理论体系。研究邓小平及其理论，可以从不同角度、在不同领域进行多层面、多学科研究。其中一个很重要的方面就是要学习和研究邓小平超群的思维方式和思维品格。从20世纪90年代开始，一些专家、学者虽然开始致力于这方面的工作，但是，对其进行系统地、深入地研究者，且不说没有一本相关的专著，就连相关文章也寥寥可数。《邓小平批判性思维研究》填补了这一空白。它是比较系统、深入研究邓小平批判性思维的第一本专著，可喜可贺。

　　我粗粗地翻阅书稿，感到该书有这样几个特点：

　　其一，该书认真地根据批判性思维学科的要求，以批判性思维态度对邓小平的批判性思维方法及其特点进行了比较系统、深入的揭示。我们知道，批判性思维的一个重要特征即是在面对别人观点或别人面对自己观点的时候，不是一味地强调接受或被接受，而是强调参与和互动，即通过积极的、严谨的分析、评价，找到问题的答案。按照我的理解，首先，作者不能采用“海绵式”的方法消极地对待邓小平的思维方式，也不能采用“填鸭式”的方法生硬地强迫读者囫囵吞枣地接受邓小平的批判性思维，而是以批判性思维的态度“参与”同邓小平和邓小平文献的“对话”，认真地深刻地领会邓小平理论的基本内容和精神实质。其次，对邓小平的批判性思维进行“批判性”解读，比较系统地对邓小平理论加以分析与综合，深入地论述其理论与实践。最后，还要把这些“批判性”成果，按照生成、特征、实践、价值和发展等方面条分缕析地陈述出来。这样的研究工作，需要付出辛勤的劳动和大量的心血。值得称道的是作者在运用批判性思维去解读邓小平及其理论这方面下了很大功夫。

　　其二，该书将邓小平批判性思维的形成和发展过程的研究，同对邓小平理论形成和发展过程的研究相结合，形成二位一体的研究模式，不仅增加了该书批判性思维的特点，而且对邓小平理论的研究也增加了厚重感。我们知道，邓小平理论有其形成和发展的过程，邓小平的批判性思维也有其形成和发展的过程。但是怎样使两者的有机结合也体现其形成和发展的过程，就需要做深入细致的梳理工作。为了梳理这个过程，作者探寻了邓小平理论和实践的源头，有的上溯到马克思、恩格斯、列宁、毛泽东；有的涉及一些哲学家、理论家或科学家。通过深入细致的梳理，该书对邓小平批判性思维的形成过程进行了阶段划分，并作了分阶段考察。这样考察增添了该书的“批判性”和“创新性”色彩。它使我们能够从一个全新的视角进一步理解和把握邓小平理论，领略其思想理论中显现出来的批判性思维的理性光辉。这样研究邓小平理论中蕴含的批判的和革命的精神，有助于我们对邓小平及其理论的准确理解。

　　其三，该书通过揭示批判性思维的实质是创新和发展，从而也揭示出邓小平理论的要义就是创新和发展。说邓小平理论是创新的理论，就在于它是改革开放以来我们党将马克思主义基本原理与中国实际和时代特征相结合实现第二次历史性飞跃的第一个理论，成为党的十七大和十八大所概括的中国特色社会主义理论体系的本源理论。说邓小平理论是发展的理论，就在于它不仅发展了马列主义和毛泽东思想，而且是马克思主义在中国发展的新阶段。该书从批判性思维的视角所作的研究，有助于我们从科学思维方法论的角度，正确地理解邓小平理论是如何创新地发展的；有助于我们正确地理解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观是如何一脉相承与时俱进的；有助于我们正确地理解不断发展马克思主义，实现马克思主义中国化、时代化和大众化，建设中国特色社会主义的科学性和必然性。这就使该书不仅具有学术价值，而且也具有实践价值。

　　当然，该书既然是以批判性思维研究邓小平及其理论的开山之作，那么从批判性思维的要求出发，它就不可能不留下“开山”的印记。无论对党的历史的叙述还是对邓小平理论的分析，也无论是在批判性思维的研究方法上还是在某些表述上，都还有可以提高和完善的空间。应当说，这也是符合批判性思维精神的。瑕不掩瑜，这是一本可以作为纪念邓小平诞辰110周年的献礼之作。

　　以上是我读了《邓小平批判性思维研究》的粗浅感言。

　　谨此为序。

　　2013年5月15日于北京